这两天，一则消息在教育圈和家长群里炸开了锅。

广西玉林市殡仪馆2026年度编外工作人员拟聘用名单中，遗体接运岗有一名考生毕业院校标注为"中国传媒大学"，学历本科，总成绩70.6分。

网友炸了。

"中传的？去殡仪馆接遗体？"

"这书白读了。"

"大材小用。"

"学历贬值到这个地步了？"

评论区一片惋惜声。

但作为在一线教了十几年书的老师，我想说几句不太一样的话。

一、我们先别急着"惋惜"

民政局工作人员的回应很干脆："只要符合条件，都能参加考试。比如说可能是北大的、清华的，人家报名了，我们肯定也要给人家考试的呀。"

这话没毛病。

人家是函授本科，符合报考条件，考了70.6分，排名第三，被拟聘用。程序合规，能力达标，凭什么不能去？

真正让人"炸锅"的，不是他"考上了"，而是他"是中传的"。

我们内心深处，给大学排了座次，给职业划了等级。中传在很多人眼里是"好学校"，殡仪馆在很多人眼里是"那种地方"。好学校的人去了那种地方，就"亏了"。

但谁规定的？

殡仪服务员、防腐整容工、刻字工、遗体接运——这些岗位，哪一个是社会不需要的？哪一个是低人一等的？

中国每年死亡人口约1000万，殡葬服务是刚需中的刚需。这个行业需要高素质人才，需要懂心理、有共情、能抗压的人。中传的毕业生，表达能力强，人文素养不差，去干这个，怎么就"大材小用"了？

我们用"体面"绑架了一个人的选择权，然后替他惋惜。这本身就很荒诞。

二、殡葬行业，其实没你想的那么"差"

说几句大实话。

殡葬行业在很多地方，是体制内编外岗位，待遇稳定，五险一金齐全，工作强度相对可控，而且——不卷。

你再看看中传毕业生"本该去"的那些地方：传媒行业、互联网、广告公司、电视台。

996是标配，35岁危机悬在头顶，甲方改稿改到凌晨三点，裁员潮一波接一波。光鲜亮丽的背后，是无数年轻人的焦虑和脱发。

殡仪馆呢？朝八晚五，节假日轮休，没有KPI追着你跑，没有35岁天花板。而且说实话，这个行业越老越吃香，经验就是资本，不存在"被优化"。

年轻人算得清这笔账。

他不是"找不到工作才去的"，他可能是想明白了才选的。

三、孔乙己的长衫，该脱就脱

"学历贬值"这个词，这几年被提了太多次。

但我想跟家长和同行们说一句扎心的话：贬值的不是学历，是我们对学历的"想象"。

二十年前，一个大学生确实能改变命运。那时候大学录取率不到10%，学历是硬通货。

现在呢？2026年，高校毕业生预计超过1300万。本科遍地走，硕士多如狗。你手里那张文凭，早就不是"免死金牌"了。

真正的"贬值"，是我们还抱着二十年前的观念不放。

我们还在告诉孩子："好好读书，考个好大学，找个体面工作。"

我们还在用"公务员、医生、教师、程序员"当成功模板。

我们还在听到"殡仪馆"三个字就皱眉。

但现实是——体面的工作就那么多，体面不了一百万人。

如果我们的教育只教会孩子追求"体面"，却没有教会他们如何在任何岗位上活得有尊严、有底气，那才是真正的失败。

四、作为老师，我想对家长说三句话

第一句：别再把"体面"当唯一目标了。

你逼孩子考高分、上名校，最终目的是什么？是让他幸福。但如果他上了名校，却只能在焦虑和内卷中消耗自己，那这个"体面"有什么意义？

那个中传毕业生如果干遗体接运干得踏实、收入稳定、内心平静，他未必不幸福。

幸福的标准，不该由外人定义。

第二句：教会孩子"生存力"，比教会他"竞争力"更重要。

竞争力是跟别人比，生存力是跟自己和解。

竞争力让你去抢那10%的"好岗位"，生存力让你在任何岗位上都能站稳脚跟。

什么是生存力？

• 能吃苦，不矫情
• 能学习，不固化
• 能调整，不钻牛角尖
• 能共情，不冷漠

这些，比一张文凭管用得多。

第三句：接受孩子可能"不如你"这件事。

很多家长的焦虑，本质上是不接受孩子将来过得不如自己。但时代不同了，经济周期不同了，机会结构不同了。

你的孩子将来可能赚得没你多，职位没你高，房子没你大。但他如果心理健康、工作稳定、家庭和睦——那已经是很好的结局了。

别用你的"成功经验"绑架孩子的"人生选择"。

五、写在最后

我有一个学生，前年毕业，去了老家县城的殡仪馆做防腐整容工。

当时也有人说闲话。但他跟我说："老师，我一个月到手六千多，管吃管住，不加班，周末能回家陪爸妈。我挺知足的。"

他脸上的笑容，比很多在一线城市996的学生真诚得多。

教育的目的，不是让每个人都站在聚光灯下。

教育的目的，是让每个人都能找到属于自己的位置，然后站稳。

中传毕业生去殡仪馆，不是教育的失败，恰恰可能是教育的成功——他知道自己要什么，并且有能力去争取。

这就够了。

愿我们的孩子，无论站在什么岗位上，都能堂堂正正地说一句："我靠自己的双手吃饭，我活得挺好。"

这，才是我们该教给他们的"生存之道"。